中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題，是中國教育中最典型的“老大難”問題。

說它大，中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題，關(guān)乎中國教育現(xiàn)代化的全局，關(guān)乎每個(gè)孩子的健康成長，關(guān)乎每個(gè)家庭的未來；說它難，是因?yàn)檫@個(gè)問題已經(jīng)成為當(dāng)代中國教育最大的“頑癥”，屢治難愈。

就在近日，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合發(fā)布了“關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知”。

此次治理行動(dòng)堪稱“史上最嚴(yán)”，業(yè)內(nèi)人士分析，教育部以“前所未有”的力度整治面向中小學(xué)生開展學(xué)科類培訓(xùn)及競賽活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范整頓。 

通知如下：

《通知》稱，近年來，一些面向中小學(xué)生舉辦非學(xué)歷文化教育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn)，違背教育規(guī)律和青少年成長發(fā)展規(guī)律，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，同時(shí)增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

和市面上的學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，奧松學(xué)盟STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育課程體系，不以應(yīng)試為目的，而是通過融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程、技術(shù)、藝術(shù)等跨學(xué)科知識，讓孩子在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，掌握探究式學(xué)習(xí)方法，全面提升孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的綜合素質(zhì)能力。

在過去的2017年，奧松學(xué)盟線下STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育活動(dòng)在全國范圍內(nèi)舉辦了近20余場，走進(jìn)了近10余家中小學(xué)校，帶同學(xué)們體驗(yàn)了精彩的STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育課程。

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2017年，隨著國家、省、市級出臺(tái)一系列促進(jìn)STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育發(fā)展的政策，創(chuàng)新教育的先鋒隊(duì)伍愈發(fā)壯大，與此同時(shí)，STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育也經(jīng)歷了從區(qū)域萌芽到全國中小學(xué)校重視并落地的發(fā)展的態(tài)勢，已然是國家全力支持發(fā)展的趨勢。

《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》

2017年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出利用智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，構(gòu)建包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系。要求我國中小學(xué)階段設(shè)置人工智能、機(jī)器人編程教育等課程，完善相關(guān)課程體系。

《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》

2017年9月，教育部出臺(tái)了一個(gè)名為“教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的通知”，通知里指出：

“學(xué)校要為綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施提供配套硬件資源與耗材，并積極爭取校外活動(dòng)場所支持，……有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)專用活動(dòng)室或?qū)嵺`基地，如創(chuàng)客空間等?！?/span>

“地方和學(xué)校要確保開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)，支持綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源和實(shí)踐基地建設(shè)、專題研究等?！?/span>

AI人工智能、機(jī)器人算法等2018年進(jìn)入全國高中課程

2018年1月16日，教育部發(fā)布《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，重新修訂了語文等14門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。在此次“新課標(biāo)”改革中，正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式劃入新課標(biāo)。

“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育作為創(chuàng)新教育模式，將一些學(xué)科難以理解的概念與生活聯(lián)系起來，激發(fā)了孩子們探索未知世界的興趣，培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)造力。

奧松學(xué)盟STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育課程體系

國家政策趨勢可以表明，中小學(xué)生課外活動(dòng)減負(fù)目的是減去“沒有營養(yǎng)”的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育理念是未來教育的方向，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展而倡導(dǎo)和實(shí)踐的。

奧松學(xué)盟STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育致力為我們的孩子們創(chuàng)造最有創(chuàng)意和自由的成長環(huán)境，為各大中小學(xué)院校提供創(chuàng)新教育方案，讓孩子們學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān)，而是基于興趣，在玩樂中盡情綻放思維，收獲科技夢想。

（本文所使用的圖片和資訊綜合整理自網(wǎng)絡(luò)）

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